Переход вузов РФ на многоуровневую систему образования и систему государственного тестирования внес кардинальные изменения в разработку вопросов содержания и технологии обучения иностранных граждан. Эффективность обучения зависит от того, насколько студент-иностранец адаптируется к новой среде. Наиболее важным является период начального этапа в адаптации студента-иностранца в нашей стране, когда учащийся испытывает самые большие трудности, сковывающие его деятельность. В связи с этим факультет иностранных студентов проводит мероприятия по адаптации к новым социальным условиям. В рамках этой деятельности проводятся беседы, посвященные ознакомлению с законодательством современной России и с правилами поведения в высшем учебном заведении.

Адаптация к новой культурной среде и к учебному процессу может быть ускорена созданием хороших условий для проживания иностранных студентов. За нашим факультетом закреплен 4-й этаж общежития №1. Здесь постоянно находится психолог, задачей которого является помощь студенту-иностранцу в решении не только психологических, но и бытовых проблем. Семь лет работы показали, что самым сложным для нашего факультета оказалось обеспечить иностранных студентов достойным жильем. Ежегодно за счет факультета ремонтируются комнаты, покупаются предметы быта, создается обстановка, необходимая для учебы и отдыха.

Ускорение адаптации учащихся-иностранцев является одной из основных психолого-педагогических задач, стоящих перед факультетом иностранных студентов. Группы на подготовительном отделении ФИС смешанные, т.к. практика показала, что одной из причин, затрудняющих адаптацию студентов, например, из Китая, является мононациональный состав группы, отсутствие общения в русской языковой среде и национальные особенности студентов КНР, которые не стремятся к установлению коммуникативных контактов. Возможно, это связано с тем, что в Китае существует запрет на женитьбу мужчин до 27 лет, а также строгое антиалкогольное воспитание.

Для ускорения адаптации и обеспечения процесса вхождения в новую среду преподавателями проводится систематическая, целенаправленная работа по преодолению вышеперечисленных психологических трудностей. На занятиях используется специально построенная система упражнений, в основе которой лежат учебно-коммуникативные ситуации, максимально приближенные к реальным условиям общения. Это игровые задания и ролевые игры, инсценировки, а также проведение занятий в магазине, на рынке. Наибольший эффект дают выездные мероприятия в Горный Алтай, т.к. смена окружающей обстановки играет значительную роль в создании положительного эмоционального настроения. Во время таких поездок студенты раскрепощаются, поют песни, участвуют в играх.

Наряду со студентами из КНР на факультете обучаются студенты-арабы из Марокко, Сирии, Ирака, Пакистана. Этому контингенту студентов трудно адаптироваться к долгой сибирской зиме, и, как правило, конец первого семестра для них – один из кризисных периодов в адаптации. У студентов накапливается усталость, раздражение, усиливается депрессивное состояние, вызванное тоской по дому и отсутствием для них привычного разнообразия фруктов и овощей. Проведение в этот кризисный момент интересного эффектного мероприятия служит прекрасной эмоциональной и психологической разрядкой для студентов. Следует отметить высокий уровень контактности студентов-арабов, максимальную степень их соучастия во всех сферах жизнедеятельности в новых социокультурных условиях, что положительно сказывается на учебе.

В настоящее время процесс адаптации студентов- иностранцев во многом зависит и от личностных качеств преподавателя, умения создавать комфортную психологическую атмосферу на занятиях.

Efficiency of study depends upon adaptation process to new social conditions. Thus communication difficulty is the most significant factor for the foreigner. The Faculty for Foreign Students staff is engaged in foreign students acquaintance with Russian law, rules of study at our University. In order to learn better the culture of region, teachers organize excursions along the city and to local museums, celebrate Russian holidays.

All foreign students study within the mixed groups where Russian is the only language of communication. The teaching staff has worked out the complex of exercises which are close to reality and are aiming to help to overcome psychological difficulties. The end of December is the most difficult period for foreign students because frosts and unusual Siberian winter make them to long for their home towns. So the faculty staff organizes different holidays in the hostel and this helps the students to feel that they are not alone here.

We consider that adaptation process depends upon teacher's skill to create a pleasant atmosphere at the lesson.