"МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА" – ПУТЬ ВОСПИТАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭЛИТЫ В РОССИИ

А.А.Стриженко

Я всегда хотела, чтобы студенты любой специальности по-настоящему свободно владели английским и немецким языками. Я знаю, что человек, говорящий на английском языке в устном ли общении или в Интернете, - это свободный человек. Не случайно, при авторитарных режимах в нашей стране знание иностранных языков, мягко говоря, не поощрялось. Вся страна, которая "изучала" иностранный язык за 2 часа, в лучшем случае, за 4 часа в неделю и только 2 года в высшем учебном заведении, не знала его, не владела им практически и не могла владеть им. За 2 часа в неделю устойчивые навыки на уровне практического исполнения не создать. Нет таких преподавателей и нет таких учеников. Не случайно, до революции дворяне обучали своих детей французскому языку с помощью гувернантки, неотлучно находящейся при детях целый день и весь день говорящей по-французски. Иными словами, был домашний учитель и был класс, но одновременно была и настоящая практика.

И вот началась перестройка и повеял первый бриз свободы. Мы сами, наконец-то, начали думать и получили право осуществлять свои мечты. За перестройкой начался переход к рыночной экономике. Значит, нужны были новые экономисты, новые менеджеры, знающие законы рыночной экономики, иностранные языки и информационные технологии.

Такую возможность давала только одна специальность – "Мировая экономика". Прежде, при социализме, она называлась "Международные экономические отношения" и была только в одном, единственном на всю огромную страну институте, который назывался "Московский государственный институт международных отношений" (МГИМО). Это был закрытый элитарный вуз. Обычному человеку туда было не проникнуть, нужны были направления и характеристики комсомола и коммунистической партии СССР. Вот такая предыстория.

Новое политическое время дало нам возможность дерзать, смело пробовать свои силы, делать нового человека, нового специалиста, вооруженного всеми самыми необходимыми знаниями и умениями.

Итак, год 1993-й. С разрешения Минвуза, ректора Алтайского государственного технического университета им.И.И.Ползунова, с поддержкой Финансовой Академии при правительстве России специальность "Мировая экономика" была открыта. Почти год велась предварительная работа над учебным планом, а мы здесь следовали за Финансовой Академией, над разработкой учебной рабочей программы по английскому языку на 3 года обучения, над разными составляющими непрерывной подготовки в математике и компьютерных и информационных технологиях.

Проспециализировали мы и некоторых наших преподавателей-экономистов по специальным дисциплинам и специализациям в самой Финансовой Академии и в Сбербанке России. Например, доцент Полюбина И.Б. подготовила курс "Международные валютно- кредитные и финансовые отношения" и т.д.

И вот наступили первые вступительные экзамены. Всего 25 мест, проходной балл - 10 баллов. На 10 баллов сдали 25 человек, 9 человек, получивших 9 баллов, не проходили. Я начала переживать за них, умных, хороших детей. Прошу ректора и деканов поделиться своими бюджетными местами. Приемная комиссия, ректорат и деканы поняли меня, отдав свои места, и поддержали. Все 9 человек поступили (как в сказке!), учились хорошо и окончили университет. Сейчас они работают в банках и солидных предприятиях, и, наверное, не до конца осознают, что так в жизни почти не бывает. Хотя, мы знаем, чуду всегда есть место. В это нужно сильно верить и тогда оно произойдет. Первые три года прошли как один день в "адской" работе. Мы, вся кафедра и я как заведующая кафедрой "Международные экономические отношения", "горели" на работе, но было страшно интересно созидать, делать все впервые, работать с умными студентами, помогать и студентам и преподавателям поставить "голос".

Для первого набора студентов нашей специальности мы ввели 16 часов английского языка в неделю. Результаты не замедлили сказаться. Уже во втором семестре первого курса трое студентов, Бурау Евгений, Бусыгина Елена и Алексеенко Марина, сдали TOEFL (тест по английскому как иностранному языку) и получили стипендии правительства США для годичной учебы в американском университете. На следующий год по договоренности с Лаббокским христианским университетом двое студентов этого же набора - Давыдова Инна и Давыденко Денис - уехали учиться и проучились там два года, получив дипломы бакалавра в университете США.

На следующий год получила стипендию правительства США Плаксина Марина, для которой уже через год после учебы сам университет, в котором она училась до этого, предоставляет 50% стипендии и находит спонсора, оплатившего другие 50 %, с тем, чтобы она могла два года заниматься в этом университете научно-исследовательской работой.

Затем получает стипендию Учитель Миша. Он попадает в Хартвикский университет недалеко от Нью-Йорка, обучение в котором стоит для американцев $30 000 в год, а Миша учится бесплатно. Миша Учитель так зарекомендовал себя, что сам университет предложил продолжить учебу и оплачивает все расходы за обучение, за исключением питания. Все наши студенты получали и получают высшие баллы в американских университетах – "А", они находятся в списках лучших студентов деканов и являются членами Экономического общества.

Затем уезжают на учебу в Доулинг-университет в г. Доулинг под Нью-Йорком Голицына Наташа и Шевченко Татьяна. Интервью с одной из них в газете "Свободный курс" вы прочитаете в следующем выпуске альманаха. Учась там, они приехали защитить здесь свои дипломы экономиста по специальности "Мировая экономика" и снова уехали для учебы в магистратуре своего американского университета. Преддипломную практику они прошли в знаменитых глобальных корпорациях "Тойота" и "Нестле".

В 1998 году уезжают на учебу в США наши студенты Ноземцев Дима и Евстигнеев Антон, получает стипендию и студент специальности "Менеджмент" Одегов Данил, который, учась на "Менеджменте", изучал английский язык с нашими студентами в наших группах. В США учатся Кравчук Марина и Сотникова Юля.

В 1997-1998 учебном году Бурау Евгений и Алексеенко Марина прошли по конкурсу почти с полной оплатой всех их расходов университетом Германии. Кроме учебы в немецком университете они прошли практику в фирме и банке Германии. А это стало возможным благодаря тому, что мы им дали второй иностранный язык – немецкий. Юшманова Елена прошла по конкурсу в Европейский университет в 1998 г. уже после окончания АГТУ.

Как вы думаете, такие специалисты будут знать больше и иметь более глубокий и серьезный опыт, чем те специалисты, которые не изучали иностранных языков, а только экономические дисциплины ?

Кроме того, у нас регулярно "ведут" общение со студентами преподаватели из США.

В настоящее время превалируют две концепции в международном образовании – это глобализация и виртуализация образования. Поясню это простым языком.

Глобализация происходит в настоящее время в экономике, бизнесе и образовании. Развиваются и успешно конкурируют, получая высокие доходы, глобальные корпорации, которые приходят к выводу о том, что для лучших результатов в иной культурной среде лучше нанимать на работу специалистов высокого класса из этой страны. Глобализация в университетском образовании осуществляется через обучение студентов в зарубежных университетах, открытие зарубежных (например, американских) университетов в других странах (например, на Ближнем Востоке), воздействие новой образовательной среды, например, Интернета, виртуального класса и даже электронного университета. Виртуальный класс – это шаг вперед по сравнению с дистантным образованием. Виртуальный класс является электронным местом встречи лекторов и студентов конкретного университета, т.е. реальных знакомых людей в виртуальном измерении.

Не владея свободно английским языком, нельзя "глобализироваться", нельзя работать в Интернете, нельзя связаться с зарубежными университетами через электронную почту, чтобы поискать себе стипендию. Нельзя мгновенно получать самые новые материалы и самую свежую информацию по теме дипломной работы.

В июне 1998 г. состоялся первый выпуск специалистов по "Мировой экономике". При написании дипломных работ они использовали Интернет и свое знание английского и немецкого языков. Темы их дипломных работ касались зарубежной экономики, бизнеса, финансов в сопоставлении с российской экономической ситуацией. Вот несколько тем для примера: "Всемирный банк: Стратегия для стран с транзитной экономикой" (А.А.Андреева), "Участие стран Юго-Восточ-ной Азии в прямых зарубежных инвестициях" (О.В.Цитович), "Уроки валютного и биржевого кризиса в странах Юго-Восточной Азии" (М.А.Пивоваров), "Валютный риск и методы его страхования" (Л.Г.Минакова), "Глобальная корпорация NESTLE и ее экономическая деятельность" (Н.В.Голицына), "Внешняя торговля России в ходе экономических реформ" (Еременко Е.О.), "Лизинговый бизнес: экономический механизм, перспективы развития в России" (О.И.Каменская), "Создание Европейского валютного союза: проблемы и перспективы" ( Е.М.Щербакова), "Россия и Международный валютный фонд" (Е.В.Никифорова), "Международные банковские операции" (Е.Б.Юшманова) и многие другие .

Как видим, темы широкие, проблемы рассматриваются глобально, материал привлекается и российский, и зарубежный. Защиты прошли прекрасно.

Стандарт специальности "Мировая экономика" дает возможность практически владеть двумя иностранными языками, хорошо владеть на уровне пользователя компьютером и информационными технологиями, а это не только информатика, это компьютерные системы и сети, базы данных и знаний, автоматизированные информационные технологии в экономике, различные "языки", работа в Интернете, редактирование и т.д.

Наши студенты изучают общеэкономические дисциплины, как и на любой экономической специальности: Экономическая теория, История экономических учений, Статистика, Менеджмент, Маркетинг, Ценообразование, Право. Изучают они и специальные дисциплины, это дает им возможность "зацепиться" за рабочее место практически в любой организации по любому профилю. Посмотрите сами и судите сами: Бухгалтерский учет, Аудит, Экономический анализ, Финансы, Деньги, кредит и банки, Статистика, Рынок ценных бумаг и биржевое дело, Экономика предприятия, Налоги и налогообложение, Страхование, Основы документационного обеспечения управления.

А далее идут такие специальные дисциплины как "Мировая экономика" и "Международные экономические отношения", и такие специализации как "Международные валютно-кредитные отношения", "Банковское дело", "Учет и операционная деятельность в банках", "Мировые финансовые рынки", "Современный международный бизнес и конкуренция", "Внешнеэкономическая деятельность" и т.д.

Дисциплины государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 060600 – "Мировая экономика" дают возможность нашим выпускникам работать в любой сфере экономики и бизнеса.

Еще год назад один из предпринимателей г.Барнаула сказал мне, что у него работает трое или четверо моих студентов (тогда они учились еще на 4-м курсе), и далее привожу дословно его фразу : "Они заняли высшую планку в городе". Согласитесь, такая похвала многого стоит. Конечно, к нам поступают самые умные, самые способные и самые трудолюбивые. Поступить к нам нелегко, так как бюджетных мест мало, всего 25. Нужно тщательно и специально готовиться к вступительным экзаменам по английскому языку. У нас работают подготовительные курсы по английскому языку. Открываем мы и специальный курс, который готовит к поступлению на "Мировую экономику" тех, кто уже окончил школу. Они будут изучать английский – 12 часов в неделю, математику – 6 часов в неделю и 2 часа русского языка. Это недельная загрузка обычного студента. Однако конкурс остается. Общежитие для иногородних предоставляется.

В 1998-99 учебном году еще одна новинка. Кафедра "Международные экономические отношения" будет предоставлять возможность получения второго образования и второго диплома по специальности "Мировая экономика".

Добро пожаловать за знаниями!